A propos Claire Lecarpentier

Conseillère pédagogique en francisation et technologies éducatives

Langues et grammaires

Des fiches sur les caractéristiques des langues 

Des fiches sur les langues avec  un fichier PDF de 4 pages, imprimable, présentant une langue  :

  • ses caractéristiques externes,
  • quelques propriétés phonologiques et grammaticales saillantes, dans une optique contrastive Langue > Français.

Ces fiches sont spécifiquement conçues pour les enseignants de Français Langue 2.

Phonétique

Site de phonétique

Ce site développé par la CSDM a été créé pour soutenir les élèves dans leur apprentissage des phonèmes du français.

Vous y trouverez différents modules qui présentent les voyelles et les consonnes du français d’un point de vue articulatoire, leurs graphèmes les plus courants, un test de discrimination auditive adapté à la langue maternelle de l’élève ainsi qu’un module d’entrainement.

 

 

Cadre 21

Plan d’action numérique : offre de formation 

 

Dans le cadre du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur, le CADRE21 et le RÉCIT rendent disponibles sans frais des autoformations à tous les enseignantes et enseignants du Québec. Ces formations sont également accessibles au personnel professionnel ainsi qu’aux équipes de direction.

  • Écriture collaborative
  • Réseaux sociaux
  • Organisateurs graphiques
  • Classe inversée
  • Différenciation pédagogique
  • Rétroaction aux apprenants
  • Gestion de classe

Augmentation des élèves en francisation à Montréal

Nombre d’élève record en francisation à la CSDM

Le nombre de nouvelles inscriptions en classe d’accueil a bondi de 84 % à la CSDM par rapport à l’an dernier. La commission scolaire a accueilli à la rentrée 1737 nouveaux élèves étrangers ayant besoin de francisation. Il faut ajouter à cela 2970 élèves ayant une connaissance limitée du français et qui ont besoin d’aide pour suivre leurs cours dans une classe ordinaire.

 

Office québécois de la langue française

L’OQLF actualise les examens de français des ordres professionnels

Les nouveaux examens sont mieux adaptés au contexte professionnel des candidats et candidates. Ils tiennent compte des niveaux de compétences langagières établis, au regard des profils de compétences professionnelles, en collaboration avec les 46 ordres professionnels et l’Organisme d’autorèglementation du courtage immobilier du Québec (OACIQ).

Les nouveaux examens sont signifiants, authentiques et contextualisés. Ils renvoient à des études de cas réels rencontrés dans la vie professionnelle et mettent en scène des situations où les candidats sont susceptibles de se retrouver dans le monde du travail. La tâche principale consiste à analyser une situation avec la collaboration d’autres membres du même ordre professionnel dans le but d’arriver à une solution ou à une recommandation. Les réponses du candidat ou de la candidate sont donc originales, personnelles. Les nouveaux examens passent d’une approche communicative à une approche actionnelle (approche par compétences).